Regresamos con todo!!!
En este 2017 retomamos la comunicación y con el mismo grupo de alumnos de Primerito y algunas incorporaciones, comenzamos a transitar este nuevo camino hacia la EVOLUCIÓN de las aves
Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2012 de este blog.
Aquí hay un extracto:
600 personas llegaron a la cima del monte Everest in 2012. Este blog tiene 6.300 visitas en 2012. Si cada persona que ha llegado a la cima del monte Everest visitara este blog, se habría tardado 11 años en obtener esas visitas.
¡Por fin llegó el gran día!
Estamos muy felices de haber llegado hasta acá, todos los niños han trabajado como verdaderos científicos durante todo el proyecto y a pesar de que solo cuatro de ellos pueden representar al grado en la exposición de la 44º Feria de Ciencia y Tecnología, todos están presentes, porque todos de una u otra manera han colaborado para que este proyecto resultara tan lindo, mis expectativas fueron superadas ampliamente, por eso mis más sinceras felicitaciones a todos ustedes y a sus familias que se comprometiron con el trabajo desde un comienzo.Realizamos un hermoso trabajo en equipo y eso me hace muy feliz ¡FELICITACIONES!
Primer día de feria: dos veces pasaron por nuestro stand dos profesoras, evaluadoras, que escucharon atentamente a cada uno de los alumnos expositores y quedaron muy conformes con el trabajo. Además fuimos visitados por muchos papás, del grado y del resto de la institución, por docentes, directivos y alumnos de las otras ocho escuelas participantes, fue ron momentos muy enriquecedores para todos ¡Bravo!
Terminó el primer día de Feria, con muchísimo éxito, esperamos ansiosos el segundo y último día.
Vamos por el último día, tempranito pasaron los evaluadores y como el día anterior nos visitaron muchos papás y familiares, ¡Gracias por venir a todos!
A medida que pasaba el tiempo la ansiedad y la emoción crecía en cada uno de nosotros, a pesar que habíamos tenido una charla previa donde les expliqué que lo importante no era «ganar», como decían ellos, es decir pasar a la otra instancia, sino haber llegado hasta acá convencido que nuestro trabajo había sido extraordinario y que habíamos hecho todo lo que teníamos que hacer y más también.
Yo me siento extremadamente feliz y orgullosa de mis 26 alumnos, trabajaron como verdaderos CIENTÍFICOS …¡BRAVO! ¡BRAVO! ¡BRAVO!
Primero se entregaron certificados a todos los participantes de todas las escuelas, a los evaluadores y llegó el momento…
Cuando escuchamos el nombre de nuestro proyecto, no pudimos dejar de exclamar un grito de felicidad ¡PASAMOS A LA INSTANCIA PROVINCIAL!!! ¡Qué felicidad teníamos todos!
Comenzamos a trabajar sobre el tema central de nuestra investigación «Las palomas en nuestra escuela»…¿Nos perjudican? ¿Nos benefician?…
¿Por qué vendrán las palomas a los patios de la escuela? Pregunté
» Para buscar comida» ( Máximo)
«Porque encuentran pedazos de galletitas» ( Octavio)
«vienen porque hay migas para comer» ( Dionel)
«Porque en el patio hay lugares lindos para hacer sus nidos» ( Lourdes)
«Para escucharnos a nosotros» (Facundo)
«Vienen a descansar en el patio» ( Valentín)
«Aprovechan que nosotros entramos al aula para bajar al patio a comer la comida que dejamos en los recreos» ( Milagro)
Si la palomas nos visitan diariamente ¿Nos benefician o nos perjudican? – Pregunté
«Es bueno porque limpian lo que dejamos sucio en el patio» ( Santiago)
«Es bueno porque necesitan comida para sus hijitos y la encuentran en el patio» (Luz)
«Es bueno porque es divertido tener palomas en la escuela» ( Lourdes)
«Para mí es malo, porque hacen caca y ensucian los vidrios y los patios» ( Sofía)
«Si nos cae caca de las palomas, mi mamá dice que es buena suerte» ( lautaro.G)
Entonces, a partir de los dichos de los chicos establecimos una «Hipótesis»: «LAS PALOMAS NOS BENEFICIAN PORQUE COMEN LA COMIDA QUE DEJAMOS EN EL PATIO Y NOS PERJUDICAN PORQUE NOS ENSUCIAN CON SU CACA».
A partir de aquí comenzamos a abordar el tema desde su contexto , «el paisaje urbano», y por qué buscan las palomas la ciudad como habitat. Nos centramos en su alimentación, nos pareció que era el punto de partida y el más importante.
Entonces trabajamos con diferentes tipos de información, para saber si era o no adecuado la incorporación a su dieta los alimentos que diariamente el hombre, nosotros, le brindamos en las plazas por ejemplo. Pudimos observar y analizar que eso no era lo correcto, al contrario las estamos perjudicando ya que las hacemos dependientes, se crea un desequilibrio poblacional al aumentar el número de ellas, pudiendo convertirse en plaga, y además les estamos dando una alimentación pobre en vitaminas que debilitan su salud produciéndoles enfermedades y producción de parásitos.
Ese mismo día salió en un diario local muy importante una información sobre «alimentar a personas con palomas y así terminar de alguna manera con la plaga de palomas», trabajamos con esta información y pudimos aclarar ciertas cuestiones que ya habíamos trabajado en clases anteriores para poder informar, correctamente, al resto de la comunidad educativa, el mensaje fue el siguiente:
«Nosotros no estamos acostumbrados a comer carne de palomas pero debemos saber que: La paloma que SI se puede comer es la salvaje no la de ciudad porque al haber cambiado su alimentación, se enferman y pueden intoxicarnos»
Lo que nos faltaba como para ir concluyendo con nuestro proyecto es ver de que manera nosotros podíamos solucionar, dentro de nuestras posibilidades y sobre todo de niños de 6 y 7 años, esta problemática en la escuela.
¿Qué podemos hacer para mantener limpia la escuela de las palomas? – pregunté
«No dejar comida tirada en los patios» ( Francisco)
«Explicarles a los otros grados que tampoco dejen comida tirada en los patios» (Sofía)
«Hacer carteles explicando» (Lautaro.G)
«Poner un espantapájaros» (Renzo)
«Armar una patrulla para explicar a los otros chicos en los recreos y para ayudar a limpiar los patios» (esta propuesta surgió entre todos).
Pondremos enseguida en marcha cada una de las propuestas !!!
Las propuestas de soluciòn para nuestra problemática ya están funcionando, colocamos un espantapájaros en el patio, formamos la «Patrulla paloma», cuatro niños, que van rotando durante los recreos, con sus carteles identificatorios insentivan al resto de los alumnos a mantener los patios sin residuos de comida para no perjudicar a las palomas y además mantener el lugar limpio, además realizaron carteles explicativos que repartieron en todos los niveles, Inicial, Primario, Secundario y Administración.
Están muy contentos y esperan ansiosos el recreo para poder actuar como patrulla concientizadora.
En esta oportunidad realizamos una visita al Museo de Ciencias Naturales, para que los niños pudieron apreciar en un contexto diferente, al zoológico por ejemplo, a las aves que se encuentran en diferentes regiones de Córdoba.
Previo a la salida, en el aula, les realicé unas preguntas para indagar cuáles eran sus conocimiento previos , a continuación las respuestas que obtuve.
¿Qué es un Museo?
» Es un lugar para aprender » ( Pedro)
» Es un lugar para ver animales» (Octavio)
«Es un lugar para ver cuadros»(Máximo)
«Es un lugar para ver esculturas» (Juan Cruz)
«Para ver huesos de dinosaurios» (Lautaro.R)
«Para conocer a los dinosaurios que no conocemos» (Luz)
«Para ver cosas antiguas que había hace mucho tiempo» (Tomás)
Y si el Museo es de Ciencias Naturales ¿Qué habrá?
«Animales» (Eleonor)
«Esqueletos» (Juan Cruz)
«Inventos de Ciencias» ( Lourdes)
«Para aprender como se llamaban y donde vivían los pajaritos» (Facundo)
«Plantas antiguas» (Facundo)
«También plantas carnívoras» (Juan Cruz)
Posterormente partimos rumbo al Museo, fue una salida muy linda, los niños pudieron reconocer algunas especies y establecer sus características.
Con la profe de Inglés, Laura Müller,también trabajaron para nuestro proyecto científico. La profe les llevó una copia con un hermoso pajarito y les enseñó a pronunciar y a escribir las siguientes palabras: Pájaro, Pico, pata y pluma.
Genial!!! ahora también bilingüe nuestra temática.
¡Muchas gracias Profe Laura!
Picos,patas y plumas 